-
Bamako, Mali
Millorem les oportunitats educatives a Mali
-
Tatumbla, Francisco Morazan, Honduras
Hondures: Promoció de la sobirania alimentària en zones rurals
-
Ixobel (Guatemala)
Els habitants d'Ixobel no tenen cap seguretat alimentària. Els ajudem a aconseguir-la?
-
Huista, Guatemala
MILLOREM LES CONDICIONS SOCIOECONÒMIQUES DE LA POBLACIÓ INDÍGENA A GUATEMALA
-
bo, sierra leone
Sierra Leone: Construcció d'Una Escola Secundària
-
Perú
Perú: Agricultura sostenible i seguretat alimentària en comunitats rurals
-
Banfora, Burkina Faso
Banfora compta amb escoles massificades. ¿Els ajudem a crear noves aules?
-
Bhilwara, Rajasthan, India
Índia: Sistema d'abastament d'aigua gestionat per dones
-
Batlagundu, Tamil Nadu, India
Ampliem una escola secundària per a nenes a Batlagundu, Índia
-
Normand, Bas-Limbé, Haití
Els nens de Bas-Limbé necessiten una nova escola. Ens ajudes a construir una per 350 nens?
SOMOS. Units Per Canviar El Món.
Projectes
Construcció de biblioteca i sala d'informàtica
L'àrea de Ramsana al districte de Kunkuri és una àrea boscosa i muntanyosa creuada per diversos rius. Es troba a l'Estat de Chhattisgarh a la zona centre de l'Índia. Especialment en l'època de pluges les comunicacions es tornen molt difícils, les carreteres s'omplen de fang.
El 90% de la població l'integren els col·lectius tribals que depenen completament de l'agricultura i la recollida de productes del bosc. No tenen facilitats de regadiu, si les collites no són bones no els queda altra opció que emigrar a les ciutats per guanyar-se la vida. Segons la seva població va augmentant, la propietat del terreny es va fragmentant. Els tribals que reben educació emigren a les ciutats però allà també són víctimes de l'opressió per part dels membres del Govern i els empleadors.
L'educació i serveis sanitaris no són acceptables a causa de la corrupció i explotació imperants a l'àrea. Les comunitats rurals viuen en grups el que reporta certa seguretat i l'oportunitat de compartir les seves tradicions, beuen, mengen i celebren els seus festivals en comunitat. Actualment es veuen afectats per les forces externes que els ha portat desunió, desinterès per les seves tradicions, lluites entre famílies i grups, innecessàries batalles legals i pèrdua de valors. Per tot això es pot afirmar que la comunitat tribal s'enfronta a una crisi d'identitat.
L'Escola Mitja i Superior Ramsana es va crear 1982 amb caràcter públic, posteriorment el 1988 la Diòcesi es va fer càrrec d'ella. Des d'aleshores està treballant per la millora de l'educació dels grups tribals d'aquesta regió. En l'actualitat compten amb un total de 837 nens i nenes que estudien els 12 graus en llengua vernacla. Com que és una zona molt pobra, la Diòcesi es fa càrrec de la majoria de les despeses recurrents. Ha estat l'associació de pares juntament amb el comitè de l'escola els que han plantejat la necessitat de crear aquest centre que millori la qualitat de l'ensenyament que reben els seus fills. Ells han elaborat el projecte i ens ho han presentat a través del seu director.
Es tracta de crear una aula d'informàtica i dotar-la de 10 ordinadors i una biblioteca. L'aula estarà dirigida principalment per als nois que estudien 'a partir del sisè grau. Per a la seva manutenció demanaran als alumnes que col·laborin amb 10 rupies (0,15 euros), la resta serà finançat per la Diòcesi. Mans Unides finançarà el 82% del projecte, la resta serà contribució local monetària. D'aquesta manera els nens dels grups tribals tindran l'oportunitat d'aspirar a competir en igualtat de condicions amb la resta de la comunitat.
Junts
fem un món millor
Envia una postal als teus amics perquè donin suport als projectes de Mans Unides.
Altres projectes
Comentar a les xarxes socials
- Imprimeix
- RSS
-
Què és això?Tanca
Totes les icones apunten a serveis web externs i aliens a Mans Unides que facilitaran la gestió personal o comunitària de la informació. Aquests serveis permeten a l'usuari, per exemple, classificar, compartir, valorar, comentar o conservar els continguts que troba a Internet.












